北海道文教大学人間科学部こども発達学科

定員数：: 80人

児童・幼児教育のプロとして活躍できる確かな技量、こどもや保護者としっかり向き合える資質をもった“先生”を養成

学べる学問

栄養・食物学

栄養と食についてさまざまな角度から研究する

食べ物をテーマに、調査、実習、実験などで多角的な研究をする学問。栄養学は料理法や栄養について、食物学は食品を実習を通して総合的に学ぶ。

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心理学

科学的な手法によって、人の心をさぐる

人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

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人間科学

「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

人間科学は、「人間とは何か」という問いに対し、人文科学、社会科学、自然科学のあらゆる領域からアプローチしていく学問です。人間に関することならなんでも研究テーマになり得るため、自分や身の回りの人をもっと深く理解したい、人の行動心理が知りたいなど、人に対してなんらかの興味がある人に向いています。卒業後の進路としては、専門分野によっても異なりますが、教育、マスコミ、心理士やカウンセラーといった道が代表的です。

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教育学

よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

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保健・衛生学

予防医学の視点から広く社会に貢献する

実習、研修を積み重ねて、人々の健康保持・増進のためのノウハウを幅広く学ぶ学問。医学・生物学的な研究に、社会学、心理学、福祉学などの視点を加え、体系的に研究する。精神面のケアなど、研究領域は幅広い。

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リハビリテーション学

リハビリテーションの手法を研究し、専門家を養成する

病気や怪我によって、弱まったり損なわれたりした体の機能を回復するための訓練や療法、援助法を研究する。作業療法、理学療法、言語聴覚療法などがある。

目指せる仕事

小学校教諭

全教科オールラウンドに教える小学校の先生

全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

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幼稚園教諭

“子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

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保育士

乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

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特別支援学校教諭

特別支援学校などで、障がいについての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障がいによって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校（幼稚園から高校まで）で指導を行う。それぞれの障がいの特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」の取得が原則だが、現在の附則では「特別支援学校教諭免許状」がなくても指導が可能である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。なお、一般の小・中学校の特別支援学級で指導する場合は、「特別支援学校教諭免許状」を取得するという規定はない。（2024年8月更新、出典：『特別支援教育に係る教育職員免許状について』（文部科学省））

初年度納入金：	2025年度納入金（予定） 130万4160円（委託徴収金含む）

北海道文教大学人間科学部こども発達学科の学科の特長

人間科学部こども発達学科の学ぶ内容

こどもや保護者に寄り添い、主体的に判断しながら専門的支援ができる人材を育成: 多様性が尊重され包括的な共生社会の実現に貢献できるよう「障がい児保育」や障がい種別の「心理・生理・病理」等の科目を卒業必修として学び、こどもや保護者に寄り添いながら専門的な支援を可能にします。「基礎ゼミナール」や「こども学総合演習」といったゼミ活動を通じて、主体的に課題探求する力を育成します。

人間科学部こども発達学科の授業

能動的に学び、調査・分析する力や相手に正しく伝えるプレゼンテーション能力を育む: グループワークでのディスカッションや調査研究活動、保育・教育の現場からのゲストティーチャーによる講話や演習などを行う本学科には、説明だけで終わるような授業はありません。学習支援システムも活用し授業の振り返りを行い、理解を深めます。発表の機会を多く設定し、学生のプレゼンテーション能力も高めます。

人間科学部こども発達学科の実習

充実した事前事後指導と施設や幼稚園、学校での実習を通じて、即戦力・実践力を身に付ける: 保育実習・教育実習を行う前には、模擬保育・模擬授業を丁寧に行います。指導計画の作成にも十分な時間をかけ、万全な準備で実習に臨みます。また、連携幼稚園でのボランティア活動や恵庭市内小学校でのアシスタント・ティーチャー、道教委主催の草の根教育実習などの現場体験により実践力を身に付けます。

人間科学部こども発達学科の学生

point キャンパスライフレポート

公務員保育士として、こどもの目線に立ち、生き生きと楽しく働きます！

5人兄弟で、家が自営業という環境で育ちました。親に代わって弟や妹を保育園に迎えに行くことが多く、身近に保育園があり、笑顔の保育士さんの存在があり、それが保育の道に進むきっかけになりました。

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人間科学部こども発達学科の資格

保育士資格、幼稚園教諭、小学校教諭、特別支援学校教諭の4つから、3つの資格・免許が取得可能: 保育士資格のほか、幼稚園・小学校・特別支援学校のそれぞれ1種教員免許を併せた4つから最大3つの資格・免許の取得ができます。本学科ではこれをトリプルライセンスと呼んでいます。幼小連携に詳しい小学校教諭、特別支援教育に詳しい保育士など、社会のニーズに対応した専門性を身に付けることが可能です。

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北海道文教大学人間科学部こども発達学科の学べる学問

北海道文教大学人間科学部こども発達学科の目指せる仕事

北海道文教大学人間科学部こども発達学科の資格

人間科学部こども発達学科の取得できる資格

小学校教諭免許状＜国＞ (1種) 、
特別支援学校教諭免許状＜国＞ (1種) 、
幼稚園教諭免許状＜国＞ (1種) 、
保育士＜国＞

人間科学部こども発達学科の目標とする資格

社会福祉主事任用資格

北海道文教大学人間科学部こども発達学科の就職率・卒業後の進路

人間科学部こども発達学科の主な就職先／内定先

北海道公立小学校、北海道立特別支援学校、札幌市立小学校、札幌市・江別市・苫小牧市・大樹町（各市役所・役場　保育士）、道内保育園、道内学校法人（幼稚園・認定こども園）、道内施設指導員、北海道庁、北海道警察ほか

※ 2023年3月卒業生実績

北海道文教大学人間科学部こども発達学科の入試・出願

入試のポイント

共に考え挑戦する皆さんに、得意分野を活かせる様々な総合型選抜を用意しています！

入試一覧

合格難易度

偏差値・共通テスト得点率

北海道文教大学人間科学部こども発達学科の問い合わせ先・所在地・アクセス

〒061-1449　北海道恵庭市黄金中央5-196-1
フリーダイヤル　0120-240-552
nyushi@do-bunkyodai.ac.jp

所在地	アクセス	地図
北海道恵庭市黄金中央５丁目１９６番地の１	「恵庭」駅東口から徒歩　8分	地図

※ JR札幌駅より快速エアポートで24分、JR新札幌駅より15分。JR恵庭駅下車、徒歩8分

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