文化人類学とはどんな学問？研究内容や学び方などを解説

いろいろな土地の文化を学びたかったからです。実際に現地に訪れて、興味のある人や事を長期間かけて調査研究するフィールドワークができることに魅力を感じました。

（人間・環境学研究科共生文明学専攻　加奈保さん）

高校生のころ、世界史の授業を通じてさまざまな国の文化に興味をもち、各国の現地調査を実施するカリキュラムのある学部を選びました。世界の文化をより深く理解できると思っています。

（文化構想学部 ちょーそさん）

高校生のころから日本史が好きだったのですが、日本のことだけでなく、国際的なことも学べる学科だと知り、とても魅力的な学問だと思い選びました。

（人間文化学科 Kさん）

文化史について幅広いテーマが用意されています。浮世絵や着物、海外に渡った日本の美術作品といったテーマから、桃太郎などのおとぎ話やアイヌ民族、歴史といった研究をしている学生もいます。

（文学部 日本文学科人文学専攻 のののさん）

「私」というものがどのようなものなのか深く見つめ直し、それを文章に落とし込むことで小説とし、ひとつの作品として作成するのが私の研究内容です。

(文学部 文学科文芸メディア専攻 きりさん)

「映画」を制作しています。好きなことが学べて毎日とても充実しています。

(総合文化政策学部 総合文化政策学科 aaさん)

「化粧の文化論」が印象に残っています。外見重視の原因や問題点、書籍『人は見た目が9割』の考察など、現代社会の外見に関する差別や偏見について深く考えたことが印象に残りました。

（人間総合学群人間文化学類 日本文化専攻 あちゃんさん）

講義では、ワークショップでキャッチコピーの分析を行いました。短い文章で読み手の興味を惹くには、さまざまな工夫が必要なことを知りました。「言葉」についての研究は奥が深く、とても楽しいものです。

(文学部 日本文学科人文学専攻 のののさん）

印象深いのは「キリスト教文化論」です。普段の何気ない生活の中にも、キリスト教由来のものがたくさんあることを知り、驚きの連続でした。

（総合文化政策学部 総合文化政策学科 aaさん）

入学前は歴史をたくさん学ぶと思っていましたが、文化史がメインでした。日本の文化を学んで、どのような文化や風習でも完全に廃れることはなく、現代の日本人にしっかり価値観として残っていることに気づきました。

（人間総合学群人間文化学類 日本文化専攻 あちゃんさん）

入学前に想像していたよりも、幅広いジャンルの作品に触れる機会がありました。文章とはなにか、作者の意図はどのようなものかを学ぶことで、自分で文章を作るときにも伝わりやすい方法を選択する力が身につきました。

（文学部 文学科文芸メディア専攻 きりさん）

文献での研究が中心かと思っていましたが、現地で調査を行うフィールドワークも多く実施することが意外でした。私は日本の歴史について深く学んでいますが、今私たちの目の前にあるものがどのような経緯を辿ってきたかがわかります。過去を学ぶことは未来を考えるうえでとても大切なことだと真剣に考えるようになりました。

（文学部 日本文学科人文学専攻 のののさん）