桜美林大学教育探究科学群教育探究科学類

教育学×探究的な学びで「自己変革力」を養い、新しい価値を生み出せる人材へと成長する

学べる学問

教養学

人文科学、社会科学、自然科学を幅広く学び、人間や社会を理解する

学問の枠にとらわれずに幅広い知識を身につけることで、１つの学問からだけでは見えにくい、人間や社会についての特質や問題点を明らかにする

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社会学

あらゆる社会現象を科学的に分析する

社会と人間をテーマに社会現象を多面的に研究。研究対象は個人から国家レベルまで。扱う領域も、社会階級、環境問題、いじめなど幅広い。

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人間科学

「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

人間科学は、「人間とは何か」という問いに対し、人文科学、社会科学、自然科学のあらゆる領域からアプローチしていく学問です。人間に関することならなんでも研究テーマになり得るため、自分や身の回りの人をもっと深く理解したい、人の行動心理が知りたいなど、人に対してなんらかの興味がある人に向いています。卒業後の進路としては、専門分野によっても異なりますが、教育、マスコミ、心理士やカウンセラーといった道が代表的です。

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教育学

よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

目指せる仕事

国家公務員

国の施策に基づいて社会全体に貢献

各省庁やその出先機関に勤め、国防・公安・徴税から農・工・商業の指導監督、国民医療や社会福祉の充実など、国の施策を実行して、国民生活の向上を図るのが仕事だ。

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地方公務員

地域住民の利益のために働く

各都道府県の市・区役所などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。

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経営コンサルタント

経営の専門アドバイザー

企業の経営に関するトータルコンサルティングを行う。主に、賃借対照表・損益計算書などの財務諸表を材料として、会社の収益や資産内容などの経営状態を判断し、アドバイスをする仕事。経営者の心強いパートナーともいうべき存在だ。

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マーケットリサーチャー

製品開発に欠かせない調査員

モノ余りの時代には、ヒット商品を生み出すために、どんな人たちがモノを欲しがっているか、商品についての需要予測や消費者の嗜好動向、購入層、過去の販売実績、販売方法など市場の動きを正確に把握する必要がある。マーケットリサーチャーはこれら調査の専門家として社会調査やその結果を集計・分析する。

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人事

企業の採用や人材育成などのマネージメント役

人事の仕事は大きくわけて4つ。(1)人事、(2)教育、(3)採用、(4)労務、だ。人事部は企業内の異動や配属などのマネージメントを行う。これは企業の活性化にかかわる重要なポイント。社員一人一人のパーソナル・データバンクとも言われるところで、それだけに責任重大。

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教育学研究者

よりよい学校のあり方を研究し、各教科の教育指導方法や心理学的な学習方法なども研究する。

現在の教育現場で起こっている問題を分析し、また過去の教育のあり方を調べ、よりよい教育はどのようなものか、学校はどうあるべきかということを研究する。また一方では、各教科の教育指導方法や心理学的な学習方法についても現状を調査・分析し、どのような指導方法、学習方法がふさわしいのかといったことも研究する。それぞれの研究者が、自分の研究テーマをもとに「教育」を調べ、論文として発表し、学会などで討議される。大学や国の研究機関、民間の教育研究所などで活躍する。

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キャリアカウンセラー

働き手の興味関心、能力、価値観などを引き出し、個人のキャリア形成を支援

「キャリア」とは何でしょうか。本来、経歴、経験、職業を指す言葉ですが、最近では、「個人の人生や生き方そのもの」を指す言葉として世間で広く使われています。キャリアカウンセラーとは、就職や転職、職場でのスキルアップを考えている人に対して、適性や職業経験に応じて職業設計を行い、これに合った職業選択や能力開発を支援するキャリアの専門家です。働き方の多様化、年功序列から成果主義への移行など、「仕事」をめぐる情勢は近年大きく変化しています。自らの職業観や人生観に基づいて自分自身でキャリアを形成していく時代になったと言われていますが、それは簡単なことではありません。そこで必要とされるのがキャリアカウンセラーです。2016年にキャリアコンサルタント国家資格が誕生し、今後ますます活躍が期待される職種です。企業の人事や教育機関、公的職業支援機関、人材派遣・人材紹介会社など、活躍の場はさまざまあります。キャリアカウンセリングを行う企業に就職するか、キャリアコンサルタント国家資格などの資格を取得後に教育機関や公的職業支援機関に所属するのが、キャリアカウンセラーになる第一歩です。

初年度納入金：	2025年度納入金（予定） 143万円

桜美林大学教育探究科学群教育探究科学類の学科の特長

教育探究科学群教育探究科学類の学ぶ内容

教員養成ではない「教育学」: 教育学を土台に探究型のカリキュラムを構築し、主体性が求められる学びの場を提供します。多様な領域に跨る学際的な学びで得た豊かな知見に基づいて、人間的・社会的な諸課題を発見する視点を養い、学校教育という枠組みにとらわれず、家庭や職場、広く社会に出てからも主体的で探究の精神に富んだ人材を育成します。

教育探究科学群教育探究科学類のカリキュラム

好奇心から始まるゼミが入学後すぐにスタート: ゼミやフィールドワーク、講義まで学生の好奇心に基づいた学習内容。先生は、学生自身の潜在能力を引き出すために働きかけます。先生だけでなく、年齢や価値観が近い人たちの学修サポートを得て、好奇心を軸にした学びを展開し、自己変革力を引き出します。

教えあうことで学ぶピア・ラーニング: あらゆる科目が学生同士で「教えて、学ぶ」スタイルでデザインされています。学んだものを見える形にして表現することを目指します。学生が先生に教えながら学ぶ機会もあり、互いに刺激を与え合うことで、学びを自分のものにしていきます。

デジタル時代に最適な学習方法: 高度なリサーチ・スキルや論証法、分析研究などのリサーチメソッドを学術的・体系的に身に付けます。オンラインに適した学びと教室に適した学びを学術的な知見をもとに検討し、デザインとして組み込むことで、効率的かつ効果的な学習ができます。

1科目7週間、集中的に学ぶクォーター制: 1年間を4学期で考えるクォーター制度を採用。１つの科目を1学期間（7週間）に集中して学ぶことで、学習効果を高めます。また、1～2学期目と3～4学期目の2週間程度の間、教室での授業を行わないバイウィーク制度を採用。この期間にバンクーバーや沖縄などでのフィールドワークへ参加することも可能です。

教育探究科学群教育探究科学類の先生

point こんな先生・教授から学べます

グループとチームで作る教育探究科学群の学び

本学群の授業は、教員が一方的に講義をして学生がそれを聞いているというよりも、学生同士の教えあいと学びあいを中心に、教員や授業支援をする先輩が学習を支えていく方法を採用しています。教員が何かを教えるだけでなく、時には学生が教員に対して教えることもあります。また、通常の学校のように課…

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point こんな先生・教授から学べます

「教えて学ぶ」という教育学的学びを実践

授業においては、自らの好奇心や探究心に基づく意思決定の機会が多く、また、「教えて、学ぶ」のコンセプトのもと、自らが学ぶだけでなく、他者に教えることによって学んでいくため、自他の成長への関心を持っている必要があります。卒業後に所属する組織や企業においては、教育学的思考と探究科学の手…

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教育探究科学群教育探究科学類の卒業後

想定される進路: 経営・人材コンサルティング業界、マーケティングリサーチ業界、教育業界をはじめ、本学群で身に付く経験に裏打ちされた主体性とデータリテラシースキルは幅広い進路で役立ちます。また、大学院進学で更に高度なスキルや視座を得ることも推奨しています。

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桜美林大学教育探究科学群教育探究科学類の学べる学問

桜美林大学教育探究科学群教育探究科学類の目指せる仕事

桜美林大学教育探究科学群教育探究科学類の資格

教育探究科学群教育探究科学類の取得できる資格

学芸員＜国＞ (博物館学芸員) 、
社会福祉主事任用資格、
児童指導員任用資格、
児童福祉司任用資格、
児童心理司任用資格、
パラスポーツ指導員 (初級)

日本語教員養成課程、ECO-TOPプログラムほか

教育探究科学群教育探究科学類の目標とする資格

社会調査士

社会教育士

桜美林大学教育探究科学群教育探究科学類の就職率・卒業後の進路

※ 想定される活躍分野・業界

経営・人材コンサルティング業界、マーケティングリサーチ業界、教育業界

桜美林大学教育探究科学群教育探究科学類の問い合わせ先・所在地・アクセス

〒194-0294　東京都町田市常盤町3758
桜美林大学入学部インフォメーションセンター　TEL 042-797-1583
info-ctr@obirin.ac.jp

所在地	アクセス	地図
プラネット淵野辺キャンパス（ＰＦＣ）：神奈川県相模原市中央区淵野辺４－１６－１	JR横浜線「淵野辺」駅からJR北口直結　1分	地図

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