芸術/舞台芸術に関する基礎知識や地域イノベーション、芸術文化と観光という二つの側面からアプローチして地域に新しい価値をもたらす方法論などを学んでいます。異なる分野の授業で得た知識を基にしてグループワークで画期的な意見が出てくるというような場面も多く、二分野のクロスオーバー学習の魅力を実感しています。
人口減少や少子高齢化、経済の停滞など様々な課題を抱える地方では、芸術文化の供給は後回しにされてしまいがちです。でも、芸術文化の人の心を動かす力や他者への共感力を高める効果などが地域の活性化に大きな意義を持つのではないかと思い、誰もが芸術文化の豊かさを享受できる仕組みを確立させたいという夢があります。
日本の地方部とそこで生きる人々により大きな活力を与えたいと思い、「芸術文化」と「観光」という二つの分野をクロスオーバーさせて学べる上、多く実践的な学びが期待できるこの学校を選びました。
ディスカッションのある講義が多く、先生と学生がフラットな関係なので他者の意見を多面的に取り入れた学びが得られます。芸術文化と観光、アーティストとスタッフなど物事を様々な視点から捉え学ぶこともできます。
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
---|---|---|---|---|---|---|
1限目 | コウノトリの野生復帰と地域 | 専門演習 | 地域情報論 | |||
2限目 | コウノトリの野生復帰と地域 | 専門演習 | 地域情報論 | |||
3限目 | 音楽文化論 | 専門演習 | 舞台芸術実習D | 現代アート論 | ||
4限目 | 音楽文化論 | 専門演習 | 舞台芸術実習D | 現代アート論 | ||
5限目 | 舞台芸術実習D | |||||
6限目 | 舞台芸術実習D | |||||
7限目 | 国際環境論 | 舞台芸術実習D | ||||
8限目 | 国際環境論 | 舞台芸術実習D |
どの授業も学生一人ひとりが自分自身の考えを持てるような講義の流れになっている点が魅力です。実習は実際に芸術文化系のイベントなどでインターン形式で行うものが多く、現場で実践的な学びが得られます。