子どもと関わる経験を積み重ねながら、自分らしい教師像を描く日々。実習と学びが近い環境で、教育への想いを深めています
キャンパスライフレポート
子ども一人ひとりに寄り添える小学校教員になりたい！
教育学部 教育学科 初等幼児教育専攻 3年生
U.M.さん
- 山口県 光高等学校 卒
- クラブ・サークル： 吹奏楽サークル／奏宴サークル／子どもの木サークル／バレーボールサークル
私のキャンパスライフShot！
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教員採用試験に向けた面接対策もばっちり！
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実習前には模擬授業を重ね、自信をつけます
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昼食は学食で。チキンカツカレーがおすすめ
学校で学んでいること・学生生活
小学校教員を目標に、教科の専門知識だけでなく、子どもの発達段階や指導方法について幅広く学んでいます。1年生から教育実習があり、早い段階で教育現場を体験できるのが大きな特長！授業では話合い活動を通して意見を伝え合い、柔軟に受け止める力も身につけました。サークルや地域活動にも積極的に参加しています。
これから叶えたい夢・目標
子どもの頃、悩んでいた私に親身に寄り添い、支えてくれた先生の存在が心に残っています。教育実習では、予想を超える反応に戸惑う場面もありましたが、まず自分が落ち着くことの大切さを学びました。一人ひとりの声に丁寧に耳を傾け、安心できる環境をつくりながら成長を支えられる、印象に残る先生を目指しています。
この分野・学校を選んだ理由
保育から小学校、中学校、高校、特別支援教育まで、教育を幅広く学べる点に惹かれました。さまざまな教育現場を実際に体験し、自分に合った将来を見つけたいと考えたからです。就職率の高さも進学の決め手に。
分野選びの視点・アドバイス
小規模大学ならではの学生同士や教員との距離の近さが魅力！実習や進路について気軽に相談でき、協力しながら成長できます。教員を目指す人には、子どもと関わる経験を早くから積める環境を大切にしてほしいです。
1週間のタイムスケジュール
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| １限目 | 肢体不自由の心理・生理・病理 | 社会科教育法 | ||||
| ２限目 | 教育制度論 | 特別活動の指導法 | ||||
| ３限目 | 教育実習指導 | 現代教育課題1 | ||||
| ４限目 | 生徒・進路指導論 | 特別支援 | ||||
| ５限目 | 教職演習 | |||||
| ６限目 |
空き時間は友達と課題に取り組んだり、教員採用試験の勉強をしたりしています。放課後はバレーボールサークルで体を動かし、大学近くのボーリング場に行くなど、気分転換も大切にしています。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。
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