子ども役、先生役にわかれて遊びを楽しみます!
みんなでスポーツをする授業も
リトミック室でピアノの弾き歌い練習
現在、意欲的に取り組んでいるのは、実習指導の授業です。保育園に2週間ほど行き、現場の保育士の動きを観察しながら学びます。施設実習では児童養護施設や障害児入所施設の現場を観察して学びます。これらの経験を通じ、様々な子どもとの関わり方を学び、声掛けや対応のポイントに気づくことができました。
保育士になって、子どもの成長を間近で見守りながら、自らも成長できるように頑張りたいです。自分に合う職業を調べていた際、卒園した園と先生方が大好きだったので、自分もそんな風に思われる先生になりたいと思ったことがきっかけです。今は学校での学びをアルバイト先の保育園で実践することでスキルを伸ばしています!
卒業と同時に保育士資格が取れること、保育園実習で実践的に学べることに惹かれて大原へ入学を決めました!保育現場で保育士で働いていた先生がすぐに役立つことを教えてくださるのも大きな魅力だと思います。
ほぼ午前中で授業が終わるので、午後を有効に使えることが魅力。大原では、保育士としての専門的知識がしっかり身につくと思います。入学後は、ピアノに触れて手を慣れさせましょう。努力はきっと報われます!
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
---|---|---|---|---|---|---|
1限目 | 保育の計画と評価 | 障害児保育 | 教育原理 | ピアノ発表会リハーサル | 鍵盤奏法の応用 | |
2限目 | 保育の計画と評価 | 障害児保育 | 教育原理 | ピアノ発表会リハーサル | 音楽表現1 | |
3限目 | 保育実習指導1 | |||||
4限目 | 保育実習指導1 | |||||
5限目 | ||||||
6限目 |
造形の授業がおすすめです。放課後は、私のように保育園でアルバイトをするなど、自分の時間を有効に使っている人が多いです。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。