【建築・インテリア学科】ソフト重視のデザインが自分の強みになりました。
第一高等学校
H.Nさん
Q. 建築デザインコースでの学び
３年次のコース課題では、建築の躯体から内装、インテリアなどに関する知識を幅広く学ぶことができました。
Q. 印象に残っていること
小田急線の地下化によって生まれた東京・下北沢の線路跡地に幼稚園と公共施設をつくるという課題です。幼稚園の設計には法的な制約が多いため、まずは建築法規の勉強からスタートしました。現地へも足を運び、どんな施設をつくれば地元の人に喜ばれるかを考えながら試行錯誤を繰り返しました。「地元の人に喜んでもらいたい」ということは３年次の古民家リノベーションの課題でも重視した点で、具体的には使い勝手のよさやデザイン性といったソフト面に力を入れました。
Q. 就職活動について
私にとってソフト面が充実したデザインこそがBUNKAで学んだ強みであり、就職活動でも積極的にアピールして結果に繋げられたと考えています。
（2018年3月取材）
▼（写真）1階と2 階は幼稚園として使用し、3 階は多くの人が利用できる図書館を設計。騒音で問題視されがちな幼稚園と図書館を融合することで、騒音への理解と地域住民とのコミュニケーションが生まれることを意図しました。
３年次のコース課題では、建築の躯体から内装、インテリアなどに関する知識を幅広く学ぶことができました。
Q. 印象に残っていること
小田急線の地下化によって生まれた東京・下北沢の線路跡地に幼稚園と公共施設をつくるという課題です。幼稚園の設計には法的な制約が多いため、まずは建築法規の勉強からスタートしました。現地へも足を運び、どんな施設をつくれば地元の人に喜ばれるかを考えながら試行錯誤を繰り返しました。「地元の人に喜んでもらいたい」ということは３年次の古民家リノベーションの課題でも重視した点で、具体的には使い勝手のよさやデザイン性といったソフト面に力を入れました。
Q. 就職活動について
私にとってソフト面が充実したデザインこそがBUNKAで学んだ強みであり、就職活動でも積極的にアピールして結果に繋げられたと考えています。
（2018年3月取材）
▼（写真）1階と2 階は幼稚園として使用し、3 階は多くの人が利用できる図書館を設計。騒音で問題視されがちな幼稚園と図書館を融合することで、騒音への理解と地域住民とのコミュニケーションが生まれることを意図しました。
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