いま意欲的に取り組んでいることは、国語の教師になるための知識を得る講義です。日本文化について日本から見た視点だけでなく、外国から見た視点も学ぶことができ、知見がとても広がりました。おかげで深く学ぶことができ、教員になったときに知識を教えるだけでなく、同時に面白さも伝えていけたらいいなと思っています。
高校の国語教師として毎日学校が楽しいと思える環境を作り、古文の面白さを伝えたいです!自分自身の学校生活がとても面白く、私もその環境を作れる教師になりたいと思ったことが志すようになったきっかけです。人前で話す経験を積むためにも、プレゼンテーションの講義を受講するなど人前で話すことを積極的にしています。
中学校教諭一種免許状・高校教諭一種免許状を取得でき、幅広い日本文化を学べることに魅力を感じて決めました。日本文化を日本だけの視点だけでなく海外から見た日本文化や、過去と現在を比較して学べることも志望した理由です。
先生方がとても熱心で、コミュニケーションを深く取りながら学べる良い環境があります。知識を学ぶ以外に、実践的な講義やフィールドワークもあり、専門外のことを学ぶことによって視野を広げることができますよ。
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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1限目 | first-year English | |||||
2限目 | 現代文学論 | プロジェクト演習 | スタディスキル | first-year English | 情報リテラシー | |
3限目 | 福岡女学院学 | first-year English | 日本文学の発生 | 書道文化 | ||
4限目 | 日本国憲法 | 健康スポーツ科学実習 | 観光文化論入門 | first-year English | ||
5限目 | ||||||
6限目 |
プロジェクト演習では、グループワークを通してプレゼンテーションを実践しました。どうすれば聞き手により分かりやすく伝えることができるのかを考えることができ、コミュニケーション力がついたと思います。