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大谷大学 教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻(2026年4月開設予定)

定員数：
10人

2026年4月、初等教育コースに中学校・高校の数学教員をめざす「数理教育専攻」を設置

学べる学問

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。
目指せる仕事

  • 国家公務員

    国の施策に基づいて社会全体に貢献

    各省庁やその出先機関に勤め、国防・公安・徴税から農・工・商業の指導監督、国民医療や社会福祉の充実など、国の施策を実行して、国民生活の向上を図るのが仕事です。（2024年11月更新）

    、

  • 地方公務員

    地域住民の利益のために働く

    各都道府県の市・区役所などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。

    、

  • 一般事務

    データ入力や書類作りなどデスクワーク系作業で職場をサポート

    パソコンなどを使ってのデータ入力、資料や書類作り、社内連絡の取次やファイリングなど、周囲の業務を効率的に運ぶためのサポート的な作業を行う。デスクワークが主であり、仕事には正確性や効率性が求められる。

    、

  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

    、

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

    、

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。

    、

  • 児童指導員

    保護者の代わりに子どもを養育し、自立を支援する専門職

    児童指導員とは、何らかの事情で保護者からの養育を受けることが困難になった0歳から18歳の子どもたちを、公的責任の下で保護者に代わり保護・養育するという、責任ある仕事です。子ども一人ひとりに寄り添いながら、時には24時間体制で成長をサポートし、自立のための援助も行います。社会状況の変化により、子どもたちが抱えている問題が多様化しているため、保育に関する知識はもちろん、心理学や医学的な幅広い知識をもつことが求められています。（2024年10月更新）

    、

  • 学校職員

    大学・短大、専門学校をはじめ、各種スクールなどで事務や経理などの実務から、学校経営・運営などを行う。

    学校もひとつの法人。どれだけの生徒を集め、いかに運営していくかは重要なポイント。生徒募集のための広報や入学、履修、就職などの各種手続き業務、教員との連絡、経理、大学で働く人の人事・労務管理など、さまざまな仕事がある。学生数が減少している現在は特に、いかに無駄のない運営をするか、学校の特色を効果的に打ち出すかなど、学校職員が重要な役割を担うようになっている。

    、

  • 教育学研究者

    よりよい学校のあり方を研究し、各教科の教育指導方法や心理学的な学習方法なども研究する。

    現在の教育現場で起こっている問題を分析し、また過去の教育のあり方を調べ、よりよい教育はどのようなものか、学校はどうあるべきかということを研究する。また一方では、各教科の教育指導方法や心理学的な学習方法についても現状を調査・分析し、どのような指導方法、学習方法がふさわしいのかといったことも研究する。それぞれの研究者が、自分の研究テーマをもとに「教育」を調べ、論文として発表し、学会などで討議される。大学や国の研究機関、民間の教育研究所などで活躍する。

    、

  • 社会教育主事

    教育委員会に籍をおき、公民館や博物館、図書館など社会教育を行う機関への助言や指導を行う。

    「生涯学習」という言葉が日常的に使われるようになってきた。公民館などで、パソコン、英会話などさまざまな講習会や勉強会が開かれている。また、博物館や図書館などでも、それぞれに工夫を凝らした学習プログラムを提供し、地域に広く開放している。各都道府県や市区町村の教育委員会に籍を置き、これらの生涯学習のプログラムやさまざまな社会教育に対して専門的な知識をもとに指導・助言を行うのが社会教育主事。社会教育主事になるための講習を受け認定を受ける必要がある。
初年度納入金：2026年度納入金（予定） 132万8000円 

大谷大学 教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の学科の特長

教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の学ぶ内容

【数理教育専攻（NEW）】※2026年4月設置
「数学」の中学校・高等学校教諭一種免許状を取得可能とする「数理教育専攻」を設置。数学的なものの見方や考え方を通して社会や世界に向き合い、現代の諸課題を論理的、統合的、体系的に捉え解決しようとする高度な専門性を有する質の高い教員の養成をめざします。

教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の授業

小学校（算数）から中学校（数学）への移行をスムーズに行う教育を実践
本専攻では、中学校・高等学校教諭（数学）と並行して小学校教諭の取得を推奨。小学校算数から中学校数学、高校数学への学びの展開を理解するとともに、「探求ゼミ（算数・数学）I～III」において、主体的・対話的で深い学びを実現する新しい数学の授業づくりに求められる、数学的コミュニケーション能力を養います。

教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の実習

さまざまな実習を通して、教員として求められる資質を磨く
1年次の「実践体験活動演習」学校ボランティアにはじまり、3年次の「教育実習（小）」、4年次の「教育実習（中・高）」では、大学で学んだ理論と学校現場での教育実践を結びつけながら教員として必要な力を磨き、小・中・高の接続も意識した実践を経験。最後に4年間の総まとめとして「教職実践演習」を受講します。

教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻のクチコミ

子どものこころに向きあう教員として、たくさんの卒業生が活躍
■2024年3月小学校就職実績
32名の卒業生が教員・講師・非常勤（小学校）として活躍しています。

教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の施設・設備

多様な学びが実現するキャンパスには、学生の学ぶ意欲を支える施設・設備が充実
教室棟「慶聞館(きょうもんかん)」は、中央エントランスに広がる学生ロビーを中心にアクティブ・ラーニングを実現する「マルチスペース(マルチ・コモン・サブゼミ)」など、教育空間を有機的に配置。90万冊以上の専門書や書籍を所蔵する「図書館」、貴重な資料を約1万2000点所蔵する「博物館」などの施設も充実しています。
小学校や幼稚園での授業や指導を想定した特別教室が充実＜4・5号館＞
音楽室やピアノレッスン室、理科室、図工室、多目的ルーム、小学校の教室を模した模擬授業教室など、教員をめざす学生が実践的に学ぶことができる各種特別教室が充実した「4・5号館」。実践力を磨いて教員として必要な指導力と心構えを養います。

大谷大学 教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の学べる学問

大谷大学 教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の目指せる仕事

大谷大学 教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の資格 

教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の取得できる資格

  • 高等学校教諭免許状【数学】＜国＞ (1種) 、
  • 中学校教諭免許状【数学】＜国＞ (1種) 、
  • 小学校教諭免許状＜国＞ (1種) 、
  • 司書教諭＜国＞ (学校図書館）（教職取得前提) 、
  • 司書＜国＞ (図書館)

真宗大谷派教師 ほか

教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の目標とする資格

    • 秘書検定 (2級) 、
    • マイクロソフト　オフィス　スペシャリスト（MOS） 、
    • 日商簿記検定試験 (3級)

大谷大学 教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の就職率・卒業後の進路 

教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の就職率／内定率 100 ％

( 就職希望者119名、就職者119名　※教育学部の実績 )

教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の主な就職先／内定先

    京都市立小学校、亀岡市立小学校、大山崎町立小学校、長浜市立小学校、彦根市立小学校、東近江市立小学校、甲賀市立小学校、草津市立小学校、大津市立小学校、枚方市立小学校、寝屋川市立小学校、池田市立小学校、丹波篠山市立小学校、奈良市立小学校、北海道公立小学校、千葉県公立小学校、神奈川県公立小学校、静岡県公立小学校、三重県公立小学校、広島県公立小学校、徳島県公立小学校 ほか

※ 2024年3月卒業生実績

※初等教育コースの実績

大谷大学 教育学部 教育学科 初等教育コース　数理教育専攻の問い合わせ先・所在地・アクセス

〒603-8143 京都市北区小山上総町　入学センター
TEL075-411-8114（直）

所在地 アクセス 地図
京都府京都市北区小山上総町 地下鉄烏丸線「北大路」駅6番出口すぐ
京阪「出町柳」駅から市バス1系統西賀茂車庫行き13分　「北大路バスターミナル」6番出口すぐ

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