チームで制作したOSAKA光のルネサンスの作品
プロ目線のアドバイスを先生から頂けます
アイデアを現実にする企画力を培えます
中之島で開催される「OSAKA光のルネサンス」への参加が、大きな成長に繋がりました。1年生が展示のアイデアを作り、2・3年生が制作・運営する流れとなっており、僕はその両方を経験しました。アイデア出しから企画書づくり、各方面との調整、現場運営などを実践でき、柔軟な発想力や予期せぬ事態への対応力を培えました。
多くの人を笑顔にできるイベントを作ることが目標です。そのためには、お客さまを満足させるイベントの中身づくりはもちろん、作る側もやりがいを持ってイベント制作を行えるチームづくりが重要だと思っています。ジャンル問わず、積極的に多くのイベントの制作・運営の現場に参加し、実践経験を深めていきたいです。
全国の高校が集う文化祭の演劇部門で、実行委員長を務めた経験がきっかけです。お客さまやスタッフの皆から感謝の言葉をいただき、全ての人が笑顔になるイベントづくりをしたいと思い、芸術計画学科に進学しました。
芸術計画学科ではイベント制作の学びと並行して、演劇や音楽などに取り組む学生が多くいます。表現には「見る人」が不可欠です。イベント制作を通して、表現を社会に届ける力を養えるのも本学科の魅力だと思います。
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1限目 | 博物館資料論 | |||||
2限目 | イベントプロデュース演習I | スポーツ研究II | プロジェクト演習I | |||
3限目 | コンテンツ産業論 | イベントプロデュース演習I | ソーシャルビジネス論 | イベント企画論 | プロジェクト演習I | |
4限目 | 展示デザイン論 | コミュニティデザイン演習 | スタジオ演習 | 映像芸術論 | ||
5限目 | コミュニティデザイン演習 | スタジオ演習 | プロデュース論 | |||
6限目 |
イベントプロデュースやアートプロデュースの理論を学ぶ授業はもちろん、実際にイベントを企画・制作する演習やプレゼンを行う授業など、実践を通して企画力・制作力を培うことができます。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。