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私立大学/東京

ソウカダイガク

創価大学 教育学部

定員数:
170人 (変更の場合あり)

人と人が磨き合う教育を実践し、平和と幸福を実現する助けとなる教育職・心理職・行政職をめざす

学べる学問
  • 心理学

    科学的な手法によって、人の心をさぐる

    人の心や集団行動のメカニズム、動物の行動などを調査、統計、実験などの手法を使って解明する学問。意識や行動のメカニズムを探る文学部系とカウンセリングや臨床心理など実践的分野を扱う教育学部系がある。

  • 人間科学

    「人間とは何か」について幅広い視点で研究する

    人間科学は、「人間とは何か」という問いに対し、人文科学、社会科学、自然科学のあらゆる領域からアプローチしていく学問です。人間に関することならなんでも研究テーマになり得るため、自分や身の回りの人をもっと深く理解したい、人の行動心理が知りたいなど、人に対してなんらかの興味がある人に向いています。卒業後の進路としては、専門分野によっても異なりますが、教育、マスコミ、心理士やカウンセラーといった道が代表的です。

  • 教育学

    よりよい教育とは何かを様々な角度から研究する

    講義や教育実習を通して、人間が育っていくプロセスのさまざまな問題を研究していく。学校の他、家庭や社会、産業など多方面から人間教育を考え、理論や目的、指導方法などを学ぶ。

  • 保育・児童学

    子供の成長や健康を研究し、保育、教育に役立てる

    子どもの心と体の発達を総合的にとらえ、成長によりよい教育や環境を考える学問。児童心理学、児童保健学、児童福祉学、児童教育学、児童環境学、児童文化学などの研究領域がある。

目指せる仕事
  • 地方公務員

    地域住民の利益のために働く

    各都道府県の市・区役所などで働く一般職員、学校で働く教育職員、警察で働く警察官などからなり、地域住民に密着した場所で福祉や利益、安全のために働く。

  • 小学校教諭

    全教科オールラウンドに教える小学校の先生

    全国の国公立、私立の小学校で児童に教える先生。児童全員が一定レベルの教育を受けられるよう文部科学省が定めた「学習指導要領」の基準に沿って授業計画を立て、教科の指導を行います。授業以外にも授業の準備、教材やテストづくり、採点、PTA活動、学校行事の運営など仕事内容は多岐にわたります。また、小学校の6年間は児童の人間形成に影響を与える大事な時期でもあるため、教科指導のほかにも児童の自立心・社会性を考慮しつつ、生活面での指導も行います。「児童に一番近い存在の大人」として時には児童の相談にのるなど、子どもたちに寄り添って学校生活をサポートする重要な役割を担っています。

  • 中学校教諭

    専門教科を教えるとともに心のケアも

    小学校と違い、免許のある単一教科を教えるので深い専門知識が必要となる。また、中学時代は、子供から大人にかわる過渡期で、不安定になる生徒も多いので、適切な指導をしていかなくてはならない。人間としての幅広い教養や対応力が求められる。

  • 高校教諭

    自分の専攻の知識を生かしてより専門分野を深く教える

    公立・私立の高等学校で、自分の持っている免許状の担当教科を教え、生徒の部活動や生活・進路指導を行う。また、学校運営の事務も行う。小学校・中学校よりも一般的に授業時間が少ないので、専門分野の勉強に打ち込める時間も取りやすい面もある。

  • 臨床心理士

    心の問題にアプローチする専門家

    相談者の言動を観察し、心理テストを使って心理や性格判定をする。たとえば、精神病患者の心理検査・判定、不登校や通勤拒否、職場の人間関係や家庭内暴力で悩んでいる人などの援助を行う仕事だ。一般的には、カウンセラー、サイコセラピスト、心理判定員などと呼ばれている。(2024年9月更新)

  • 幼稚園教諭

    “子どもが好き”を原点に、一人ひとりの個性を育てる

    毎朝登園した幼児の健康状態をチェックし、音楽、絵画、運動や遊びなどの指導をする。幼児は体調を崩しやすいので、十分な目配りが必要な仕事だ。子どもたちへの直接の教育のほか教室の掃除、カリキュラムの作成、園児の行動記録など仕事の範囲は広い。

  • 保育士

    乳幼児を保育し、成長をサポート。保護者への情報提供も

    食事、排泄、睡眠、遊びなど日常生活を通じて、健やかな心と身体を持った子どもに成長するように援助する仕事。保育所は仕事と育児を両立させる父母を支え、乳幼児を保育する児童福祉施設だが、特に最近では単に子どもを預かるだけでなく、保育情報の提供や相談などが重要な役割となっている。

  • 特別支援学校教諭

    特別支援学校などで、障がいについての理解をもとにそれぞれの教科を教える教員

    視覚障害や聴覚障害、知的発達障害、肢体不自由など、なんらかの障がいによって通常の学校で勉強するのが困難な生徒のための学校(幼稚園から高校まで)で指導を行う。それぞれの障がいの特徴や困難さを理解した指導が必要になるので、通常の教員免許とは別に「特別支援学校教諭免許状」の取得が原則だが、現在の附則では「特別支援学校教諭免許状」がなくても指導が可能である。教員免許を取得する前に所定の単位を履修して取得するのが一般的だが、教員になったあとに講習などを受けて取得することも可能。なお、一般の小・中学校の特別支援学級で指導する場合は、「特別支援学校教諭免許状」を取得するという規定はない。(2024年8月更新、出典:『特別支援教育に係る教育職員免許状について』(文部科学省))

  • 心理カウンセラー

    悩みを抱えた人の精神的自立を助ける、心のケアのスペシャリスト

    心理カウンセラーとは、不安や悩みを抱える人に寄り添い、解決の手助けや助言をする仕事。心理カウンセラーになるために必須の資格はないが、心理学やカウンセリングに関する専門知識が必要不可欠なため、ほとんどの心理カウンセラーは心理学に関連する資格を保有して活動している。ストレス社会といわれる日本において、心理カウンセラーの果たす役割は大きくなっており、今後もニーズは高まっていくといえる。 (2025年4月更新)

  • 公認心理師

    心の問題にアプローチする国家資格

    公認心理師とは、「心理に関する支援が必要な方の相談を受け助言を行う」仕事です似ている資格に「臨床心理士」がありますが、「臨床心理士」が民間資格であるのに対し「公認心理師」は国家資格です。「臨床心理士」が指定大学院で修士論文作成をするなどして、研究者としての資質も期待されている一方で、公認心理師は大学(学士課程)で指定カリキュラムを修了後に実務経験を経ての受験ができる点など、若干の違いがあります。

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初年度納入金:2025年度納入金 118万9000円 
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創価大学 教育学部の募集学科・コース

心理・教育学科
※2026年4月名称変更予定

児童教育学科

創価大学 教育学部のキャンパスライフShot

創価大学 教員採用試験合格に向けて教職キャリアセンターが一人ひとりをサポートするほか、インターンや課外活動も充実
教員採用試験合格に向けて教職キャリアセンターが一人ひとりをサポートするほか、インターンや課外活動も充実
創価大学 心理学の領域を学べる公認心理師養成課程も設置しています。心理関係の公務員やカウンセラーの道も拓けます
心理学の領域を学べる公認心理師養成課程も設置しています。心理関係の公務員やカウンセラーの道も拓けます
創価大学 近年の教育現場では、専門性を持った教員が求められています。免許状を取得すれば教員採用での強みになります
近年の教育現場では、専門性を持った教員が求められています。免許状を取得すれば教員採用での強みになります

創価大学 教育学部の学部の特長

教育学部の学ぶ内容

心理・教育学科(2026年4月名称変更予定 構想中)
心理・教育学科では大きく、教育学系と心理学系の専門分野を学びます。教職をめざす人はもちろん、行政等で教育に関する業務を行うことを目標とする人にも対応した幅広い学びが可能です。国家資格である公認心理師養成課程もあり、心理学の領域も幅広く学ぶことができます。
※公認心理師養成課程は各学年定員30名で、公認心理師資格取得が可能な大学院(本学含む)への進学が必要です。
児童教育学科
児童教育学科では、幼稚園/小学校/特別支援学校の教諭をめざします。小学校における英語教育の本格的な導入や、認定子ども園をはじめとする幼保一体化の動きなど、新しい教育の動きにも対応。単に「教える技術」だけではなく、教師という職業についての考察や子どもの心理について学ぶ授業などを通じて、教育全般に関する豊かな知識と教養を身につけ、人間的な魅力にあふれる教員を養成します。

教育学部の資格

取得をめざす教員免許状・資格
■心理・教育学科(2026年4月名称変更予定 構想中)
<教職課程>
 中学校教諭一種免許状【社会】<国>
 高等学校教諭一種免許状【公民】<国>
<公認心理師養成課程>
 公認心理師<国>受験資格
 (※ただし、公認心理師受験資格取得可能な大学院への進学が必要)
■児童教育学科
<教職課程>
 小学校教諭一種免許状<国>
 幼稚園教諭一種免許状<国>
 特別支援学校教諭一種免許状【知・肢・病】<国>

教育学部の施設・設備

教職キャリアセンター
教職キャリアセンターでは、採用試験対策や教職に関する様々な相談に応じています。現場経験豊かな講師による万全の指導体制で、夢の実現に向かって頑張る学生を強力に後押しします。

教育学部の制度

学校インターンシップ
公立の小・中学校、私立幼稚園に赴き、教員に協力する形で学習指導補助、放課後の補充学習指導などに従事する制度です。学校現場や児童生徒の実態に触れ自身の適性を理解します。
STeP Lab.(ステップラボ)
課外活動であるSTeP Lab.では、主に3年次以上の学生が参加し、小学校の授業づくりについて学んでいます。毎週の活動では、学生同士でのディスカッションを重視しながら、主要教科の教材研究や模擬授業を行っています。学生からは、「STeP Lab.の活動を通して、子どもたちが理解しやすく、主体的に学べる授業づくりについて学ぶことができた」といった声が多く寄せられています。

創価大学 教育学部の学べる学問

創価大学 教育学部の就職率・卒業後の進路 

■2024年3月卒業生の就職実績(教育学部)
【教育学科】
旭合同法律事務所、アズパートナーズ、いーふらん、インゲート、NRS、カインズ、CREDO、元気グループホールディングス、小島労務管理事務所、ゴディバジャパン、コメ兵ホールディングス、さなる、サングローブ、シャトレーゼ、ダスキン、デル・テクノロジーズ、ノバレーゼ、羽田空港サービス、ベネッセスタイルケア、三菱電機インフォメーションシステムズ、MIYOSHI、ルートインジャパン、泉佐野市役所、川西市役所、熊谷市役所、調布市役所、大阪府小学校教員、神奈川県小学校教員、富山県小学校教員 ほか
【児童教育学科】
アクロビット、足利銀行、ウィルオブ・ワーク、MEホールディングス、学研ココファン・ナーサリー、社会福祉法人北谷みどり会 めぇめぇこやぎこども園、特定非営利活動法人キッズNPO、社会福祉法人敬愛学園、Gotoschool、こどもの森、さくらさくみらい、ジェイシップ、JPホールディングス、社会福祉法人檸檬会、ストライプインターナショナル、社会福祉法人相友会 諏訪保育園、大陽猪名川自動車学校、トライアンフ、ベネッセスタイルケア、三井デザインテック、ライクキッズ、ラストリゾート、LITALICO、埼玉県庁、中野区役所、立川市役所、石川県小学校、大阪府小学校教員、神奈川県小学校教員、埼玉県小学校教員、千葉県小学校教員、東京都小学校教員、富山県小学校、兵庫県小学校教員、学校法人みんなのひろばふじようちえん、至誠学園 ほか

創価大学 教育学部の問い合わせ先・所在地

〒192-8577 東京都八王子市丹木町1-236
TEL:042-691-9378(教育学部事務室)

所在地 アクセス 地図
東京都八王子市丹木町1-236 「京王八王子」駅からバス 20分
「八王子」駅からバス 20分

地図


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