地域活性化概論では、羽曳野市や藤井寺市の市長を招いた授業があり、地域の政策について学ぶこともできました。また、おすすめの観光コースを考案し、発表しました。
自然豊かで、心が落ち着くキャンパス
演劇部の舞台で使う小道具を作成
日本学表現演習で「書く力」を鍛えています
日本学科の幅広い学問分野を活かし、地域観光について多方面から学んでいます。日本文化論では歴史文化を学び、観光学で観光の現状や課題について理解を深め、日本学表現演習で地域の魅力を発信するための言語表現力を磨いています。それぞれの授業で学んだことを組み合わせ、自分にできる地域貢献のかたちを考えたいです。
国内を巡るのが好きで、各地の景色や文化に魅了されてきました。一方で、その素晴らしさがあまり知られていないことも多く、地域の魅力を育み、発信できる仕事に就きたいと考えています。日本学科では、食やメディア、まちづくりなど様々なアプローチから地域観光について学べるので、将来の視野が広がっています。
羽曳野市や藤井寺市と連携して観光の課題に取り組むプロジェクトなど、地域と深く関わる実践的な学びがあることに惹かれました。また、歴史文化や日本語表現を学び、地域の魅力を伝える力を養いたいと思いました。
日本学科では、観光や現代文化、国語教育など幅広いテーマを学ぶことができ、興味を広げながら将来の進路を探ることができます。同時に、地域と連携した実践的な学びを通じて社会に貢献する力を育むことができます。
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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1限目 | 食文化の基礎 | 旅行産業基礎 | ||||
2限目 | 中国語II | 仏教概説 | 和の精神II | |||
3限目 | 生涯学習概論 | 英語II | ||||
4限目 | 生命の科学 | 情報処理演習II | 日本学表現演習 | 大学基礎演習II | ||
5限目 | 情報文化論(メディアリテラシーを含む) | 心理学II | ||||
6限目 |
日本文化論Iでは、平安時代の衣食住について学びました。日本庭園などの歴史的背景や鑑賞のポイントを学んだことで、観光の視点からどのように魅力を伝えるかをより深く考えられるようになりました。
※この画面の情報は、すべて取材した時点でのものになります。