子どもたちが受けるストレスやプレッシャーについて学ぶ教育心理学では、子どもたちの心について理解が深まり、指導する際に配慮すべき点がわかるようになりました。また学びを深めるにつれてスポーツイベントの企画などにも興味を持つようになったので、スポーツマネジメントの授業も選択してみたいと考えています。
特別支援学校での職場体験の際に、障がいがあるというだけでスポーツへの参加が叶わない子どもたちがいる、という現実を目の当たりにしました。将来は高校の体育教員免許に加え、特別支援学校教諭二種免許状を取得し、障がいを持つ子どもたちにスポーツの楽しさを伝え、彼らの可能性を広げてあげられる教員になりたいです。
他校のソフトボール部の友人に誘われて武大の練習を見学。そこで体育教員の免許状や卒業後に特別支援学校教諭免許状も取得できることを知り、ソフトボールを続けながら教員を目指せる、理想の環境だと確信しました。
自然に囲まれ、充実した施設でスポーツに取り組めるのが武大の魅力。また、他のコースの授業を自由に履修することもできるので、入学時には明確な目標がなくても、学ぶうちに興味をもった分野に進むことができます。
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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1限目 | 英語II | スポーツと現代社会 | 体育指導・評価法(テニス) | |||
2限目 | 自然科学と現代社会 | 体力トレーニング論 | 体育指導・評価法(陸上競技) | 体育指導・評価法(ラグビー) | ||
3限目 | 総合的な学習の時間の指導法 | 武道概論 | ||||
4限目 | 教育原理 | キャリアデザインI | ||||
5限目 | ||||||
6限目 |
毎日メリハリのある学生生活を送っています。初めての一人暮らしは洗濯や食事など慣れないことばかりで、家族のありがたさを実感しています。最近では家事もうまくできるようになり、成長を感じるようになりました。