各教科の指導法、多様な子どもたちへのアプローチ方法、そして教師の役割など、教職に関連した多彩な要素を実践的な授業を通じて学んでいます。また、学習指導研究会に参加し、現場の先輩教師から貴重なアドバイスを得ることができます。ゼミ活動も活発で、多くの小学校を訪れ、現場の先生方と協力して学び合っています。
小学校教諭だった祖母の影響で、私も小学校の先生として地元で働くことが夢でしたが、とうとうその夢が叶います!これからの出会いを大切にし、自分自身も子どもたちと共に笑い、涙し、感動し、成長していきたいです。そして子どもたちが、学校を楽しんで学びたいと思ってもらえるような環境を作ります!
甲南女子大学を選んだ理由は、小学校教諭と幼稚園教諭の資格を同時に目指せることです。また、図工室や音楽室、ピアノ練習室などの実践環境が豊富に整っている点も魅力でした。特にピアノ練習室は個人練習に最適で、教員採用試験の準備に役立ちました。
この大学の魅力は、先生方の熱心な指導です。春休みや夏休みの授業期間以外も、教員採用試験の対策を熱心に指導してくださる点が素晴らしいです。また、ゼミを通じて全国の小学校の先生方にオンラインで面接練習をしていただき、実践的なアドバイスを受けることができました。小学校教諭を目指す学生にとって最適な環境です。
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1限目 | 初等教科教育法 体育 | 幼児教育課程論 | 初等教科教育法 音楽 | 初等教科教育法 国語 | ||
2限目 | 初等教科教育法 生活 | 初等教科教育法 家庭 | ゼミ | |||
3限目 | 教育方法論 | |||||
4限目 | 初等教科教育法 理科 | 初等教科教育法 図工 | 道徳教育の指導法 | |||
5限目 | 教職実践基礎演習IIA | 器楽・声楽II | ||||
6限目 |
好きな授業は「教職実践基礎演習」です。この授業は、小学校教諭を目指す全学年の学生が共に学び、絆を深める場です。先輩から教員採用試験や教育実習についてのアドバイスを受けたりもできます。