この学科の特色として、1年次の「学校教育体験」と、自分が教師役になり、他の学生を児童に見立てておこなう「模擬授業」が挙げられます。学校教育体験で現在の教育現場を知ると同時に教師になった自分を想像することもできました。それにより、現場に即した模擬授業をおこなおうという心構えができたと思います。
中学生だった時の恩師の影響で教師をめざすようになりました。その先生のようにクラス全員が積極的に参加する授業をおこなう教師になるのが目標です。わからなかったところがわかるようになった時の子どもの笑顔が見られるのは教師という職業の最大の喜びだと思います。子どもたちと楽しみながら私も成長していきたいです。
教育一本に絞って専門的に学べると聞いてこの大学を選びました。私が小学生、中学生だった頃と現在とでは教育の在り方が異なります。学校教育体験で早い時期から現在の教育現場を知ることができ、教育と向き合えたこともこの大学を選んだ良かった点です。
大学は興味のある分野について深く学ぶための場所です。夢や目標はできるだけ早く具体的に定め、その夢や目標を実現してくれる学校に進学することが大事。入学後、周りに同じ目標を持つ仲間がいればさらにがんばることができ、夢は叶いやすいと思います。
月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
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1限目 | 肢体不自由者の教育課程及び指導法 | 教育実習(小) | ||||
2限目 | 知的障害者の教育課程及び指導法 | 体育科教育法II | 健康と運動 | 職業としての教育 | ||
3限目 | 病弱者の教育課程及び指導法 | |||||
4限目 | 専門演習Ib | |||||
5限目 | 介護実践演習 | ポルトガル語I | ||||
6限目 |
講義の中心は模擬授業。その他、1年次に受けた学校教育体験、4週間におよぶ3年次の教育実習など、実習の機会が多く設けられており、実践力が身につくこともこの大学の魅力です。