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児童指導員を目指す理由は何でしょうか。基本的には子ども好きであることが大前提ですが、子どもの将来のために役立ちたい、困っている子どもを助けたい、子どもたちの成長を見ていきたいなど、理由は人それぞれです。義務感や責任感からこの仕事を選ぶ人も多くいますが、それだけでは難しい仕事なので、子どもに愛情を注ぎ、楽しく過ごせる工夫ができるかどうかも大きなポイントになります。
どんな児童指導員になりたいのか
働くフィールドが広い児童指導員ですが、仕事では常に子どもと接しています。生活をともにする場合もあれば、通所の形態で数時間を過ごすこともあります。子どもたちのなかには複雑な家庭環境で育ったために、心を開けず、人と話をすることもできない子も多く、心のなかに苦しい思いを抱えて問題行動を起こす子や素直にいうことを聞けない子もいるようです。
対応が難しいそんな子どもたちに広い心で寄り添い、温かく見守り、成長を支援していくのが児童指導員の仕事です。愛情を注ぎながらも、ときには厳しさが必要で、仕事には大きな責任感が伴います。児童指導員は親代わりであり、兄や姉でもあり、また先生としても接することが必要です。
児童指導員として、子どもたちにどう接していきたいのか、どんな児童指導員になりたいのかをじっくり考え、整理しておくとよいでしょう。
金/放課後等デイサービス
明星大学教育学部教育学科小学校教員コースを卒業。特別支援教育を専攻。学生時代は、地域の子ども会活動や小学校、特別支援学校など多くのボランティアに参加し、そこで出会った子達に影響を受け現在の放課後等デイサービスに、児童指導員として 勤務。
児童指導員になるには？
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児童指導員の先輩・内定者に聞いてみよう
人間科学部 健康心理学科（現 心理学部 心理学科）
人間学部 心理学科
健康科学部 福祉総合学科子ども福祉コース
児童指導員を育てる先生に聞いてみよう
人間科学部保育子ども学科
介護福祉学科
社会福祉学科保育児童福祉コース
児童指導員を目指す学生に聞いてみよう
教育学部児童学科
社会福祉学部 社会福祉学科 保育専攻
保育士コース
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