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小学校教諭のズバリ!将来性は?

小学校教諭のズバリ!将来性は?

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少子化により学校数や児童の数は年々減少していますが、各地で少人数クラスの編成がなされたり、文部科学省が教員数を増やす試みをしたりとさまざまな取り組みがなされています。何より、「心」の成長において大事な時期である児童をサポートする小学校教諭という職業はこれから先もなくなることはないでしょう。しかし少子化をはじめ、学校をとりまく問題は複雑になっていると言えます。子どもの特性や成長段階、家庭環境も様々なため、これまで以上に児童一人ひとりに目を配り、向き合うことができる「人間性」や「対応力」が重視されるでしょう。

少子化の影響

教員数増加の動きはあるものの、学校や児童の数は減っているので採用されること自体が狭き門になる地域もあるでしょう。また、クラスの人数が減ると、その分、児童と密接にかかわることになり、児童一人ひとりと向き合う時間が長くなると言えます。そのため、より一層、個々に応じた細やかな教育が求められていくでしょう。

ICT化

めざましい技術革新により、社会のしくみも変化。今後、人々の働き方やライフスタイルもますます変化していくことでしょう。教育現場でも、電子黒板やデジタル教科書、インターネット端末を取り入れた授業が増え、児童への指導のしかたがどんどん変わっています。例えば、電子黒板やタブレットを使うことで、投影した写真などを拡大・縮小したり、画面への書き込みをしたりしながら授業を進めることができます。それによって、子どもたちがより興味・関心をもって学習に臨むことができ、理解を深められることが期待されています。
また、小学校でのプログラミング教育の必修化など、時代に応じた新たな授業は今後も増えてくることが予測されます。
授業のほかにも、身近にある膨大な情報量の中から取捨選択して必要な情報のみを活用する方法や情報の扱い方など、情報化社会においてのITとのかかわり方を指導するのも役割の一つと言えます。児童が社会に出るころの世の中を見つめながら教育に当たる姿勢が大切です。

いじめ・不登校問題

現代はいじめや不登校の問題が複雑化しており、未然防止や早期対応が必要になっています。今後は一人の教員が問題に対応するのではなく、スクールカウンセラーなどの専門スタッフと協力し、児童相談所・警察などの関係機関や地域と連携しながら組織で解決していくことが求められるでしょう。

2025年6月更新

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